提高效率 按时放学
作者：超级管理员
发表于：2011-05-03
说到工作效率，我们一般强调的是课堂效率，教学效率，而班主任每天呆在班上的时间最长，琐碎事情又多，如果不讲求效率，不仅自己疲惫不堪，而且浪费全班同学的时间，导致放学时间拖延，班级学业成绩下降。在多年的班主任工作中，我发现利用好家校联系本和大课间10分钟是提高班主任工作效率的有效方法。
进入初中阶段，青春期特有的叛逆开始在孩子们身上凸显，加上班级人数较多，而班主任自己的课时量、作业量又大，真正与班上孩子之间的沟通相对较少，班主任没有足够的时间和精力做到每天都能与每个学生去沟通，怎样及时发现和处理学生的个别问题呢？在工作中我发现，家校本不仅是家校之间沟通的桥梁，而且是师生之间交流的平台。我班的家校本上分这么几块，一是作业，二是要求，3是一日小结。而一日小结要求50字左右，包括当天的上课听讲情况，作业完成情况，测试过关情况。通过家校本上的一日小结，能让我及时发现孩子的进步、闪光点，送上及时的表扬和鼓励，考试100分，我批上你太棒了，不过关的同学过关了，我批上你下劲了，进步了，同时也能及时发现孩子的缺点和不足，例如一个学生在家校本上写道：今天英语听写没有过关，上课听讲不好，是因为我同桌身上有臭味，熏的我可难受。看了以后，我在这个学生的本子上写道：你的同桌数学很好，而且从不说话，这是她最大的优点，你的成绩不好，与同桌无关。同时我又感到他的同桌可能身上就是有臭味，于是课间我就专门站到他的桌旁，闻闻有没有臭味，一闻，真的有臭味，好大的臭味，我发现了这位女生身上的最大缺点，就是不讲卫生，于是我就在这位女生的家校本上写道:你长的白白的，大眼睛，很漂亮，相信你一定能做到一天一洗澡，不让同学说。同时又给学生家长打电话，告知这一情况。通过家校本，让好多这样既不算大事又必须及时解决的问题静悄悄的解决了。通过家校本，还能及时矫正家长的一些片面认识和辅导孩子学习的方法，免去请家长的麻烦。例如，一位家长总认为自己的孩子很优秀，每天的作业也不检查，就在家校本上写：作业完成，背默提问。我通过阅读孩子的学习小结，在相关的地方划上杠杠，并在家长的签字上打上问号，然后写道：数学作业少写一页，数学错题太多，英语听写多处错误，上历史课被老师批评，你的目标是优秀生，是不是还差很远？让我们一起努力吧！通过家校本的及时交流沟通，家长真正感到自己管理的不到位和孩子身上的问题。
进入初中阶段，孩子的抽象思维和逻辑思维能力大大提高，而初中课程的难度加大，这就要求学生要能够自主的学习，这就要求我们教师要给学生足够的自主学习时间，因此，自习课的时间很宝贵，不能用自习课说事，那么对于全班同学的要求以及班上要开展的重要活动怎么安排呢？我一般在第三节课前说，这个课间30分钟，学生往往提前10分钟都进班了，而这10分钟既可以充分说明我要说的这个事情的重要，又能够及时对班级学习生活进行总结，表扬好人好事，批评不良行为，对一天的学习工作给以指导和提醒。我先让学生写在家校本上，一周一项，然后落实。比如对自习课，我要求是静，我让学生在家校本上写：自习课不准说话，不准问同学问题，不准借东西，东西掉了不准拾。那么这一周我就专抓自习，有时早到，有时晚去，有时从前门进，有时从后门进，谁没有按要求做，我就在这10分钟说谁的事，并且还会在家校本上写上：学习不专心，课堂效率低。再比如收交作业，我要求快，我让学生在家校本上写：作业放在书包最外层，一下交给组长，不准超过2分钟，然后一周我就很早进班，看谁是一样一样往外掏的，看谁是一本一本交给组长的说谁的事，还会在他的家校本上写上：动作太慢，浪费时间。这样大事课间解决了，小事家校本上解决了，我就没有必要再占学生自习课时间，就一定能按时放学了。