ENGLISH返回七中首页·
首页 > 高中部 > 教学科研 > 交流平台 > 拉近师生距离 创造和谐课堂

拉近师生距离 创造和谐课堂

作者: 发表于:2008-10-14

                                             拉近师生距离 创造和谐课堂 


   学生在课堂上的学习效率与他们的学习态度、情绪和情感有着密切的联系。正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的心理紧张状态,是教与学得以顺利进行的前提条件。因此调动学生的学习积极性,对取得良好的教学效果,从而提高教学质量有非常重要的意义。任课教师除了要在教学内容、教学方法和手段以及教学环节等方面精心设计和处理外,还应讲究与学生心理协调的艺术,从而缩短与学生心理的距离,创造一个和谐、活跃的课堂气氛。

 

 
   以下是我对师生心理协调、缩短师生心理距离的几点感受:
1.师生关系的疏远是由于有的学生尤其是成绩较差的学生,由于种种原因不愿或不敢与教师接近,而采取敬而远之的态度。而想要拉近与学习后进生之间的关系只有靠任课教师的关心,只有靠老师对所有学生一视同仁的态度。可能教师一句非常简单、普通的问候,对学生充满希望和信心的一个眼神就能使学生感觉到老师并没有因为自己的学习成绩差而对自己漠不关心,从而激发自己学习这门学科的热情。爱学生就要公平对待所有学生,把每一个学生视为自己的子弟。在学生眼里,他们最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼;他们最不满意凭个人爱好,偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。
2.每个人都有自尊的需要,任课教师不应忽略这一点,无论对什么样的学生,都切忌轻易伤害了他们的自尊心。在学生回答问题时,即使答错了,也不要立即打断,要在学生答完后再一一予以纠正。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关心激发他们的求知欲与创造欲。在教育过程中,教师是主导,学生是主体,教与学互为关联,互为依存,即所谓“教学相长”,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。通过与学生之间的交流,我发现现在的学生最喜欢的老师不但在课堂上是一名认真的老师,而且在生活中是一个好朋友,一个可以倾诉内心生活的知心朋友。一名教师应将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。教师应做到既是学生的师长,又是学生的朋友。集这两种角色为一身的教师就会对学生具有很大的吸引力和凝聚力。
3.外塑形象,内炼苦功。教师要为人师表,用自己的言行让学生感受到教师热爱本职工作,要不断提高自己的知识水平,以良好的师德修养和渊博的知识树立起自己在学生心目中的威信。当学生对教师的才能非常欣赏,并产生发自内心的敬佩感和信任感时才愿意与教师接近,并乐于接受其教导。
4.在心理上的角色互换也有助于促进与学生在情感上的沟通和认识上的交流,教师应经常回味自己做学生时的心态,让学生进行“假如我是教师”的设想。通过这样的心理换位,达到共感认知,协调一致。
综上所述,教师与学生在心理上达到一致,师生双方产生活泼、愉快的情感交流,教师在一种积极向上的心理气氛包围下成功的喜悦,教学效果自然会事半功倍。因此,教学活动中,进一步加强课堂环节设计的同时,应该在教学过程中以及课堂之余加强与学生之间心灵上的沟通,进一步拉近师生之间的感情距离,进一步提高课堂教学质量,真正全面地实施素质教育。

Copyright © 郑州七中 校址:郑州市金水路25号(初中部) 联系电话:0371-86091766 E-mail:zz7z@163.com
              郑州市三全路中段(高中部) 联系电话:0371-65828916 E-mail:zz7zgzb@163.com