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河南首场|《放学别走》聚焦校园霸凌背后的故事

作者:郑州7中 发表于:2019-12-26


    论坛剧场可以重来,但是现实不能,让我们多一份勇敢,多一份果断;对别人多一份关怀,多一份温情,用爱的光芒照亮校园中黑暗的角落,用爱的火焰融化自私与蛮横的冰山,拒绝霸凌,快乐成长。
    12月24日晚6点,来自全国各地的社工、教师、戏剧从业者以及郑州七中五十名优秀学生代表齐聚郑州七中图书馆,静候河南首场论坛剧场《放学别走》。本次演出特邀中国台湾的应用戏剧学者赖淑雅现场指导。
    有别于普通话剧,论坛剧场围绕某一个主人公受到压迫的故事展开,该情景剧完整演出第一遍后,将分若干次回放,回放过程中主持人或观众都可以随时喊停将情景剧定格,观众会被邀请参与对关键场景的讨论和意见给予,而且可以亲自上场临时客串主角将自己的建议和想法付诸实施演绎出来。
    绘生活戏剧中心团队借鉴了美国和巴西的论坛剧场形式,精心打造了《放学别走》论坛剧场,将这种更加开放、自由的艺术形式带入河南,带进郑州七中。它以关注校园霸凌现象为主题,通过教育剧场的形式,与学生们共同探讨“自我认知、他人评价以及身份认同”之间的关系,帮助学生辩证地思考,关注校园霸凌背后的故事。
 
 


    剧场开始前,郑州七中的学生代表们与演员们进行互动游戏,初见的陌生伴着欢笑与喝彩,不知不觉飘向远方。
 
 


 
 
 

 

 
    紧接着剧场开始。剧场导演冯峥老师为学生代表介绍剧情,并请演员上台进行第一次表演。《放学别走》讲述了一名叫王平平的高中生,被班里的“大姐”小卡捉弄、欺负,在被小卡霸凌的时候奋起反抗,面对小卡的咄咄逼人、母亲的不理解、老师的偏袒、朋友的懦弱,孤立无援的王平平最终崩溃了……
    一幕终了,同学们的心情都有些沉重,在为演员们精湛的演技喝彩之余,又对眼前的一幕产生了深刻的思考。校园霸凌听起来很遥远,但如果发生在你身上,你会怎么做?如果发生在你周围的人身上,你又会怎么做?
 
 


 
    带着这些疑问,同学们分成几个小组,分别从王平平、王平平妈妈、王平平的同学心雨、王平平的班主任冯老师四个人物的角度,讨论如果自己是剧中角色,该如何避免悲剧的发生。同学们讨论专注,各抒己见,演员们也走出后台,参与其中,认真聆听同学们的发言,不时与同学们互动。
 


    讨论结束,每组各派出一位代表上台表演。同学们积极参与,发挥想象,运用精湛的演技将剧情逆转,帮助主人公摆脱困境。其中,郑州七中高二年级的冯浩轩同学饰演的班主任深入人心。他以卓越的口才、高超的沟通技巧,既巧妙地化解了两个学生间的矛盾,又保护了他们的尊严,教会了王平平如何勇敢应对校园暴力,如何维护自己的合法权益,演绎了一位正直智慧的老师形象,赢得了嘉宾老师的赞许。
 


 
    “现在有许多校园霸凌事件引起了大众的广泛关注,学校里也许都存在着不同程度的霸凌情况,每个人在学生阶段也许都是当事人或是旁观者”, 中国台湾的应用戏剧学者赖淑雅在接受大象新闻采访时表示,“为了让孩子们对校园霸凌有更深层次的思考,我们创作了一个全新的剧本,以一个遭受校园霸凌的高中生王平平为主角,带动我们去反思校园霸凌现象。
 

 
    活动的最后,本次活动的组织者冯峥老师宣布河南首场论坛剧《放学别走》在七中圆满落幕,感谢同学们的热情参与以及七中校领导的大力支持。
    《放学别走》聚集了来自全国各地的志愿者们以及郑州七中五十名优秀学生代表的智慧,通过讨论提供了多种多样的应对校园霸凌的可行方案,提高了同学们反抗校园暴力的意识,也让学生们对“自我认知、他人评价以及身份认同”之间的关系有了一定的了解!

    生活中总是不免遇到麻烦,或发生在自己身上,或许发生在别人身上。自己解决困难可以获得成就感,而帮助别人从困境中走出收获更多的是快乐和一份共情的能力。有对事件本身的思考,也有对解决方法的评判,论坛喜剧就是这样一种给予观众机会去帮助剧中人的形式。《放学别走》这个主题很切合们现在的环境,让我们每一个参与者都有话可说,有感而发,每一个人都跃跃欲试想要站起来帮助剧中的受害者改变这种困境。
    在帮助他们的同时,我也思考了校园暴力的成因和造成的后果,校园暴力着实可怕,社会的冷漠、老师的不关心、家长的疏忽、同学的纵容,一环一环,受害者成了最底层的人,很难想象对他造成的伤害,特别是他长大后会不会选择同样的方式去对待别人。我希望以后有更多这样的机会去接触到论剧。
 

——2018级沙瑞楠

    昨天的论坛话剧,我颇有感触。我倒想在这里谈谈“小卡”同学的。在旁观者的眼中,小卡就是暴力,冷酷,内心的深处,也有一方神圣二不可侵犯的圣地。话剧中,刚开始的小卡虽然会去欺负王平平,但她在看到王平平背后的纸条时,会去提醒他;在朋友犯错时,明知她受冤仍会帮他们承担下过错,但一切的转折就发生在小卡的玉镯被摔碎后,也许就是这样,碎了一个女孩对母亲的念想,希望,终是有人闯进了她那神圣的土地。所有矛盾在此刻爆发。自己委屈就去欺负别人。但我认为,每个孩子的内心都是善良的,也许造成校园暴力的,是所有的压力都负重在了一个幼小的身躯上,那些藏在心中无法言语的苦衷,终是扭曲了人性,泯灭了希望,何为暴力?何为软弱?最初的最初,也许就是在一个循环中,不同的选择方向。
 

——2018级白佳乐

    热身游戏,对反应和注意力集中的考研,团结合作,讲究默契,当自己的队友与敌队对抗时,不会闷闷不乐于认为自己出战能更胜一筹,而且与其他队员一样,在他们身后加油鼓励。

    这次活动让我学到了平时就在身边却没有思考过究竟如何应对才是智取,才能实现双赢的小事也能这样解决,勤于思考,善解人意,敢于说不,力行博雅。
 

——2018级张晓愉

    校园暴力,一个沉重的话题,根据有关数据显示,中小学生中曾经遭受过校园欺凌的学生达到五成以上,他是学生们健康成长的绊脚石,是文明校园中不和谐的毒瘤,12月24日,郑州绘生活戏剧中心来到郑州七中,为我们带来了与众不同又意义非凡的一课。
    剧中的主人公王平平受到同学欺负,老师漠不关心,好朋友不敢挺身而出,就连自己的妈妈也不理解,最后他绝望了崩溃了,他的人生以悲剧的形式落幕,看到这里,我心中很是沉重。如果他的身边有一个人愿意关心她,帮助他的人,这场悲剧是不是就可以避免?还好,这是论坛剧场,在回放的环节中,我饰演王平平的母亲,用爱和温情最后成功地阻止了悲剧的发生,让王平平的生活回到了正轨。
    论坛剧场可以重来,但是现实不能,让我们多一份勇敢,多一份果断;对别人多一份关怀,多一份温情,用爱的光芒照亮校园中黑暗的角落,用爱的火焰融化自私与蛮横的冰山,拒绝霸凌,快乐成长。
 

——2018级程嘉硕

    参与这次活动,使我接触了一种全新的艺术形式——论坛剧场,让我能够离开戏剧的座位,亲身参与其中,改写自己喜爱人物的命运,这样的戏剧,跳脱出戏剧,跳脱出传统剧本的与预演性与固定性,在充满了不定向性与未知性的同时,又能带给观众更多意想不到的惊喜,给剧中的角色带来更多可能的结局。
    《放学别走》一剧讲述了主人公王平平被校园霸凌的全过程,为什么王平平在最后面对小卡的咄咄逼人,老师的偏袒·,母亲的不理解,心雨的懦弱几近崩溃?这其中每个人都不无辜。我认为,王平平的命运完全可以从和母亲的交谈中改变。如果当王平平摔门离家的时候母亲能及时问清楚王平平出走的缘由;如果王平平写的纸条没有被母亲直接扔掉;如果面对母亲的询问,王平平能直截了当地说出来,那么后续的故事可能被改写。通过这场戏剧,我认为,应该加强父母与孩子的沟通与交流,让父母成为孩子们坚强的后盾,而不是让孩子左右为难的一块巨石,只有父母与孩子及时的沟通,才能及早发现校园霸凌的苗头,将其扼杀在摇篮之中。
 

——2018级融思宇

 

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