金桂飘香，秋菊佳色，收获金秋。2020年10月20日下午，郑州树人中学高一、高二英语组的全体老师在办公楼四楼会议室进行了高考试题研究交流会。副校长尹战立和英语教研组长赵文娟参加了交流。6位英语老师分工合作，以专项的形式，深入分析了2020年全国一卷，二卷，三卷的高考真题。交流会上，大家各放异彩，不仅研究了高考的命题规律和考点，还探讨了自己的教学启示和对高考的预测。大家都认真准备、积极分享，在集思广益和智慧火花的融合下，大家的认识和观念都得到了提升，受益匪浅。

林静老师分享了对于高考试卷中阅读理解的研究。分为阅读理解、阅读教学和阅读教育三个方面。首先从主题语境和语篇两个方面分析，总结出阅读理解中最常考的几类话题。其次，分享了自己在教学中增加的两个阅读活动，每日一读和主题语境阅读。最后，强调英语阅读要发挥其育人功能，起到拓展视野、提高素养和升华情感的作用。
 

朱璐慧老师通过分析2020年高考I、II、III卷中的七选五试题，总结其命题规律和特点，从而归纳了七选五的解题策略和技巧。通过对出题位置的分析，画出七选五做题技巧的思维导图，指出段中题要抓逻辑、关注上下文呼应，还要重视代词指代的作用和词汇复现的提示；段首和段尾题要着重抓段落主旨大意和注意首尾呼应的做题技巧。

赵会老师详细地分析了完形填空的体裁、话题和考点分布，对完形填空的考点设置进行了深入的探究，指出要从语篇中理解要义和提取主要信息。平时要重视词汇学习，注意完形填空做题方法的讲解与点拨，通过反复练习高考真题，引导学生广泛阅读，注重培养语篇理解能力和逻辑推理判断分析的能力，提升梳理语篇中故事链和情感链的能力。最后对完形填空的趋势和高考动向进行了预测。
 

杨凌老师对语法填空的研究分为课程标准解读、真题分析、命题规律、导向教学和未来预测五个方面。指出语篇型语法填空突出语篇，强调应用的命题思路。对于真题的分析，从体裁和题材两个方面总结出高考试题的出题特点、考点分布及设置。指出要以分析句子结构为抓手，来提高学生的阅读理解短文能力；以自己的具体实践“好题分享”为抓手，来提升学生熟练运用语法的能力，此外，强调要注重解题技巧的训练，指出抓好基础语法知识的运用才是硬道理。最后的结语“耕耘不问收获，收获不期而至”给人以激励和动力。

关欣老师首先指出改错题与其他阅读文章的不同点，是以学生作文中常出现的错误为命题点，包括词法错误、句法错误和行文逻辑错误。通过对2020年I、II、III套试卷中改错题材、话题和考察方向的分析，指出改错题设计灵活、层次丰富、话题贴近学生生活。从而得出，在写作训练中要多分析学生犯的错误，尤其是语法错误，并给予针对性的训练强化。

张海燕老师带来了高考英语作文的精彩分享。首先对书面表达命题的体裁和形式进行了分析，指出作文的重要性。接着具体分析了全国三套试卷中书面表达的写作特点和方法。指出要注重写作的框架和思路，做到重点突出、条理清晰、衔接自然和升华主题。指出三段式的表达方式，讲解详细、深刻、到位。同时还特别强调了书写的重要性。
最后，尹校长对本次交流会进行了总结。尹校长首先对英语组高考试题研究的详细和深刻予以肯定。其次，结合自身的教育教学经验，分享了英语单词记忆的案例。第三，强调在实际教学中一定要找到提高英语成绩的抓手。第四，要围绕高考真题做文章，强调反复做高考题，可以得到不同的思路和新的视角及灵感。第五，找到恰当的方式，关注学生做题的思维的过程，有效指导学生学习，提高课堂效率。第六，课堂教学要基于学情来设计，既要关注教学内容设计，还要关注学生活动设计。

图/文：林静、杨凌
签发：梁志杰