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上半学期工作反思-陈喆
责编:新闻管理 发布时间:2018-12-07  阅读次数:

 作为一名教师,本学科的期中考试成绩并不是很理想,作为一名班主任,这半学期也并没能将班级带入佳境。无论从教学上,亦或是管理上,都可以说是个失败者。现对上半学期的工作进行深刻反思,以期更好的指导今后的工作。

首先,教学上。带了三个班,两个A,一个B,只有B2班成绩尚可。但是并不是因为我独爱2班,我也确实没有在2班历史学习上占用过多余的时间,思来想去,只能说是占了班主任这三个字的便宜。反思A1A3班的成绩,除了学生偏科等因素外,更重要的还是我没有吸引到学生,抓的不紧。针对这两点不足之处,改进措施如下:

第一,历史教学中突出形象性与情感性特点。讲历史事件,力求渲染气氛,讲的有声有色,把简单枯燥的文字讲成生动具体的场面。如讲西安事变时,借机向学生灌输张学良杨虎城二人的爱国思想,以及中国工厂当从民族利益出发和平解决西安事变。讲历史人物,应突出人物鲜明而富有特色的个性,使人物形象栩栩如生,鲜明,突出,这样才能吸引学生学习的兴趣。

第二,转变教学方法,注重启发学生思考,调动学生学习的积极性主动性。比如在讲授《抗日战争的胜利》一课内容时,将课本中的思考题“八年抗日战争,中国人民为什么能够取得最终的胜利?”改为“有人说中国抗战胜利是因为美国向日本投放了两颗原子弹,这种观点正确吗?为什么?”从而促使学生对中国共产党在14年抗战中的作用进行全面的总结思考和归纳,既能联系复习到前面的内容,还能促进学生思维的发展。

第三,紧抓背诵记忆,严抓作业质量。历史知识的掌握除了靠理解,背诵和记忆也是必不可少的。每节课前抽出5分钟背诵,5分钟提问或者默写,反复强调,反复记忆,除此之外,提问要见缝插针,走廊上,餐厅里,宿舍中,只要遇到,先提问一道题。作业是对知识掌握程度的真实反馈,数量不够,质量不高者一定要返工,作业批改及时到位,订正后,二次复批。

  其次,管理上:第一,要真心对待学生,以真心换真心,多与学生交流,从多方面了解学生,尊重和理解他们,在生活学习中建立良好的师生关系,并根据不同的学生采取不同的方法,遇到学生犯错误,先从学生的角度去考虑,不要一味得指责与批评,想想他们为什么会有这样的举动,存在什么原因,是否有挽救避免的方法,等学生认识到自己的错误后,再从道理上加以引导,先理解再说理,学生比较能接受。第二,学高为师,身正为范。班主任是学生的楷模,要严格要求自己,以身作则,率先垂范,要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师,信其道。第三,促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯,良好的学习习惯等,有很多家庭都没时间顾及,几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教导尤为重要,并肩负了家长的责任。第四,在加强管理班级的同时,要兼顾所教科目的教授。刚开始担任班主任时,心思过多放在班主任工作上,有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种情况后,我开始反思,我应该看重班主任的工作,但同时我作为一个任课老师,要对学生负责,不能顾此失彼,有所偏颇。第五,班主任必须对自己的班级和学生有全面的了解。我们应把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏,充分发挥班主任的主导作用,要与学生,科任老师和家长经常沟通和联系,做到全面了解学生,从而及时洞悉学生的动态,找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事件的处理老师必须坚持公正、公平,不能有偏袒和犹豫,维护正义的一面,及时嘉奖与批评,形成办事原则,否则,就没有规矩与制度可言了。第六,组建一支高效,充满活力的班干部队伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解决处理,能用好班干部的班主任不仅能有效地培养学生的管理能力,还能减轻自己的工作压力。优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联系,没有良好的班风就不会有好的班集体。

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